LUCHA BIOLÓGICA

1. Las plagas se pueden combatir mediante lucha química o biológica. ¿Qué diferencias existen entre ambas?
La lucha química es la utilización de pesticidas y productos químicos para eliminar las plagas, por otro lado la lucha biológica consiste en la presencia de depredadores que devoren las plagas.

2. Pon ejemplos de plagas que afecten a los cultivos de invernadero de nuestra zona.

Mosca blanca

Pulgones

Trips 

Rosquilla verde

Minaderos

Fuentes de energia

4.Busca un mapa que refleje el consumo enérgetico por paises a nivel mundial y busca su equivalente para el caso de España.

Mapa nivel mundial

Mapa energético España

5. Busca algun otro mapa o diagrama que creas interesane y qué refleje graficamente el uso que se hace de la energia (a nivel mundial, de España o de nuestra provincia).

Fuentes de energía

1. ¿Qué diferencia existe entre energía fuente y energía final? Pon un ejemplo.
La energía fuente es aquella que se encuentra disponible en la naturaleza por ejemplo el Sol, la energía final es la consumida en el hogar o la empresa, así como en los vehículos para el transporte de personas y mercancías.Por ejemplo, de la energía del Sol se puede obtener energía para el uso doméstico.
2. Busca un diagrama que refleje la utilización o consumo mundial de las distintas fuentes de energías primarias. Compáralo con un equivalente para el caso de España y de nuestra provincia (Almería).

                                                       Consumo de energia primaria mundial.

Consumo de energía primaria España

3. Busca los mismos gráficos anteriores pero teniendo sólo en cuenta las energías renovables (para el caso mundial y de España)

                                                Energía renovable en España

                                                             Energía renovable en el mundo

Albinismo

6- Enumera y explica brevemente qué tipo de problemas presentan las personas albinas que viven en Tanzania.
Presenta muchos problemas, entre ellos que no se pueden proteger del sol y por si fuera poco son discriminados porque dicen que están malditos, y son asesinados, ya que su cuerpo se considera un elixir

7- ¿Por qué crees que es necesario que una persona albina utiliza de forma frecuente gafas de sol?
Es necesario porque no producen melanina, que es la que nos protege del Sol y sin esta podemos quedar ciegos, además de gafas de sol para cubrirse los ojos también necesitan cubrir su cuerpo que tambien es fotosensible.

8- Independientemente de razones sociales ¿Por qué una persona albina que viva en África tiene más problemas que una que viva en el norte de Europa?
Porque están más expuestos al sol y el resultado de esto es cancer de piel, por si fuera poco, la mayoria no pueden ser operados y mueren

Reproduccion humana asistida

 1- ¿Qué tipo de técnica se debería utilizar cuando el problema se encuentra en una obstrucción de las trompas de Falopio?
 - Técnicas de reproducción asistida como fecundación in vitro.

 2- ¿Qué tipo de técnica se debería utilizar cuando el problema se encuentra en la baja movilidad de los espermatozoides?
 - Se utiliza la tecnica de ICSI, basada en inyectar los espermatozoides en el óvulo.

 3- Los óvulos pasan de los ovarios a las trompas de Falopio y de allí al útero ¿En qué punto se extraen cuando se va a realizar una fecundación in vitro?
 - Se extraen cuando están en los ovarios.

 4- ¿En qué momento se introducen los embriones en la mujer (cigoto, mórula, blastocito temprano, blastocito tardío) ¿Cuántas células suelen formar este embrión?
 - Los embriones se introducen cuando son un blastocito tardio.

 5- ¿Dónde se introducen los embriones? (ovarios, trompas de Falopio, útero)
 Se introducen en el útero.

 6- ¿Qué proceso debe realizar al embrión introducido para que siga su marcha "natural" de crecimiento?
 El proceso embrionario: es el periodo desde la fecundación hasta el nacimiento de un nuevo ser.  Se dice o los doctores cuentan el embarazo desde el ultimo día del periodo de menstruación, de  hay en adelante se cuentan 40 semanas.

 7- ¿Sabes qué se hacen con los embriones que no se transfieren?
Se congelan y se guardan para cualquier pareja que no pueda concebir.

8- ¿Por qué muchos de los embarazos realizados con fecundación in vitro son múltiples? ¿Se trata de gemelos o mellizos?
Para mejorar las posibilidades de implantación y embarazo, se transfieren varios embriones simultáneamente El número de embriones que se transfieren depende del número disponible, la edad de la mujer, consideraciones diagnósticas y limitaciones legales (En España es legal hasta tres) Se trata de mellizos porque son de óvulos diferentes.

9- La fecundación in vitro se puede realizar utilizando ICSI o no ¿Qué diferencia existe entre ambos casos?
Si, la diferencia entre ambos es que la ICSI se realiza debido a esterilidad o dificultades masculinas, se extrae el espermatozoide y se introduce directamente en el óvulo dentro del cuerpo de la mujer, en cambio la FIV se realiza por dificultades reproductivas de la mujer y se fecunda a los óvulos en un laboratorio para después meterlos en la mujer.

10- ¿Qué casos contempla la legislación española en los que se permite elegir el sexo del hijo? (para el caso de fecundación in vitro)
La legislación española permite elegir el sexo del hijo en caso de enfermedades ligadas al sexo.

11- ¿En qué países está elección está permitida?
En Estados Unidos, Bélgica, Chipre y México.

12- ¿Qué te parece la iniciativa que propone el artículo? ¿Estás de acuerdo con ella?
Estamos de acuerdo, pero solo en caso de que la pareja tenga dos o más hijos del mismo sexo.

Fecundacion, primeras fases del desarrollo embrionario

A.El óvulo fecundado por el espermatozoide forma el cigoto que se dividirá convirtiéndose en la fase de mórula y después pasa por la fase de blastocito que se encuentra dividido en dos grupos de células ,uno más externo y otro más interno .El grupo interno se convertirá en el embrión y el exterior en la membrana que lo protegerá y nutrirá durante el embarazo.

d- Explica muy brevemente como van evolucionando en el tiempo estos elementos. ¿En qué momento ocurre el proceso de fecundación?
El óvulo fecundado por el espermatozoide forma el cigoto que se dividirá convirtiéndose en la mórula y después en el blastocisto o blástula que se adherirá a la pared del útero. El momento de fecundación ocurre cuando el espermatozoide se introduce en el ovulo.
e- Explica el proceso de implantación en el endometrio. ¿Qué relación tiene con los elementos investigados?
Se produce la implantación del embrión en la membrana uterina (llamada también endometrio), la cual fue preparada durante la fase lútea por la acción de la hormona progesterona para acoger al embrión.
f- Incluye un video en tu entrada que represente el proceso de implantación. No debe durar más de 20 segundos.

d- Explica muy brevemente como van evolucionando en el tiempo estos elementos. ¿En qué momento ocurre el proceso de fecundación?
El óvulo fecundado por el espermatozoide forma el cigoto que se dividirá convirtiéndose en la mórula y después en el blastocisto o blástula que se adherirá a la pared del útero. El momento de fecundación ocurre cuando el espermatozoide se introduce en el ovulo.
e- Explica el proceso de implantación en el endometrio. ¿Qué relación tiene con los elementos investigados?
Se produce la implantación del embrión en la membrana uterina (llamada también endometrio), la cual fue preparada durante la fase lútea por la acción de la hormona progesterona para acoger al embrión.
f- Incluye un video en tu entrada que represente el proceso de implantación. No debe durar más de 20 segundos.

¿Qué es el colesterol?

El colesterol es una sustancia cristalina, técnicamente clasificada como una grasa, un lípido, más precisamente un esteroide. El colesterol es imprescindible para que nuestro organismo funcione correctamente.

¿Para qué sirve el colesterol?

Ayuda a que las actividades orgánicas se realicen satisfactoriamente.

• Es utilizado por las células en la formación de las membranas necesarias para la protección de nuestros órganos.
• Es necesario para la síntesis de las hormonas sexuales.
• Participa en la elaboración de hormonas como la aldosterona y el cortisol.
• Es imprescindible para realizar los procesos digestivos, ya que participa en la formación de las sales biliares.
• Es la sustancia precursora para la formación de vitamina D.

¿Cómo se clasifican?

• Colesterol HDL: Se lo conoce con el nombre de colesterol de alta densidad o colesterol bueno. Este colesterol, en realidad es una lipoproteína que transporta colesterol desde los tejidos al hígado. Esta lipoproteína circula por la sangre barriendo el exceso de colesterol de la sangre.

• Colesterol LDL: También se lo conoce con el nombre de colesterol de baja densidad o colesterol malo. Esta lipoproteína transporta colesterol desde el hígado a los distintos órganos del cuerpo, por lo que si este colesterol se encuentra en exceso, existe riesgo de producirse depósitos de colesterol en algún órgano, por ejemplo en el sistema cardiovascular (arterias, venas, etc.) elevando la posibilidades de ateroesclerosis e infarto de miocardio.

¿Qué problemas causa el colesterol?

Para muchas personas, los niveles de colesterol anormales se deben en parte a un estilo de vida malsano, sobre todo por tener una alimentación rica en grasa. Otros factores del estilo de vida son:

El sobrepeso

El consumo excesivo de alcohol

La  falta de ejercicio y un estilo de vida sedentario

¿Cuáles son las soluciones?

Hay medidas que cualquier persona puede tomar para mejorar sus niveles de colesterol y ayudar a prevenir una cardiopatia y un ataque cardíaco.

Deje de fumar. Éste es el único cambio más importante que usted puede hacer para reducir su riesgo de cardiopatía y accidente cerebrovascular.

Otros cambios importantes en el estilo de vida son:

• Consumir alimentos que sean naturalmente bajos en grasa, entre ellos, granos integrales, frutas y verduras. Use cubiertas, salsas y aderezos bajos en grasa.
• Mire las etiquetas de los alimentos y evite alimentos que tengan mucha grasa saturada.
• Haga ejercicio regularmente.
• Baje de peso si tiene sobrepeso.

Entrada de virus.

Los antígenos entran en el cuerpo y comienzan a infectar a las células.




Los glóbulos blancos reaccionan ante la amenaza creando anticuerpos.

Cuando los anticuerpos impiden que el virus pueda meterse dentro de las células, los glóbulos blancos los eliminan del organismo.

Trabajo bien.slideshare from Irene López

ANIMALES ADAPTADOS AL MEDIO

Las tortugas- Tienen dos sistemas respiratorios completos: uno pulmonar, como los animales terrestres, y otro por membranas similares a las branquias de los peces. Pueden aguantar mucho tiempo sumergidas en el agua (hasta dos horas), pero de vez en cuando necesitan una bocanada de aire.


Los cocodrilos:se mantienen gran parte del tiempo en el agua. Debido a su anatomía son capaces de abrir la boca y tragar debajo del agua sin ahogarse.



Oso polar:Poseen una capa gruesa de grasa de hasta 11 cm  de espesor , adaptacíon del oso polar que los mantiene caliente mientras nadan en el agua fría.
Los osos polares tienen adaptaciones para hacer inmersiones poco profundas cuando acechan a sus presas,Están adaptados a permanecer sumergidos hasta dos minutos.




Los pingüinos
Estas aves pueden permanecer en estas agua frías la mayor parte del tiempo porque su cuerpo ha evolucionado para vivir en este medio ambiente. Las alas se les han transformado en aletas, siendo incapaces de volar en el aire, pero sí en el agua.ebajo de la piel tienen una gruesa capa de grasa



El camello
Tiene cuello y patas largas para aumentar su superficie corporal y posibilitar su refrigeración.La grasa se concentra en un solo lugar:la giba y así evita una capa aislante.
Adaptaciones es el grueso pelaje que los protege en invierno, y que se les cae cuando la
temperatura aumenta con la llegada del verano.


Cactus:
habitan en zonas desérticas y están adaptadas a ese medio seco,  por lo que tienen bajos requerimientos de agua.
sus hojas que han sido modificadas a espinas para evitar la mayor superficie transpiratoria que existe en una hoja extendida.
Las raíces del cactus  son extensas y superficiales, para absorber agua


Los delfines:
Nadan a mucha velocidad.Su piel es suave y tersa, lo que forma hidrodinámica para vencer la resistencia del agua.
Tiene una capa de grasa subdérmica que lo aísla del frío
Sus miembros delanteros son aletas.
Su dentadura es apropiada para alimentarse de peces y cefalópodos.El sentido de la audición del delfín está muy desarrollado, está adaptado para la comunicación en el agua.





Los búhos:
Están adaptados a cazar bajo la oscuridad de la noche.Tiene visión estereoscópica.
Su oído le permite localizar a todas las presas durante la oscuridad.Tienen un pico grueso y ganchudo,y sus garras son especialmente cortantes para rasgar la piel de sus presas.





Los insectos palo:
Tienen una gran habilidad para camuflarse entre el follaje.Además imitan el movimiento de la planta con la que se camuflan

El ornitorrinco:
Está muy adaptado para la vida en el agua:entre las adaptaciones al medio acuático destacan el pliegue de piel que tapa el oído y los ojos cuando se sumerge,las extremidades palmeadas,un pelo muy fino y la cola aplanada como el castor.

Objetosastronomicosycuerposcelestes2 131114125409-phpapp01 from Irene López

EL NÚCLEO

Película:El núcleo 

¡Buenos días!Son las 9.00AM.Estamos aquí,con vosotros retransmitiendoos las noticias actuales,día a día,en Canal Científico.Emisora 12.8FM 

Esta mañana tenemos con nostros a la científica Sarah Williams,experta en geología, paleontología y en dinámica interna.Hoy viene a hablarnos de la película estadounidense:"El núcleo(The Core)".

Bienvenida Sarah.Gracias por venir.

Cuéntanos,primero,¿sobre qué trata la película "El núcleo"?

-Hola a todos!Encantada de estar aquí

.Bueno,la sinopsis la película es que el núcleo terrestre dejade girar y como consecuencia,en menos de un año desaparecerá el campo magnético y la humanidad se extinguirá.

Esto se empieza a notar en situaciones como que la gente con marcapasos muere,o las palomas pierden el sentido de la orientación.

Para evitar esto,se envía un equipo científico a restablecerlo con una gran nave hecha de un material llamado "Unobtainium".A lo largo de la película,el equipo se encuentra una serie de problemas para atravesar las capas de la tierra y llegar al núcleo.

-Exacto Sarah.Esta es la película.Y ahora,¿cuál es tu opinión con respecto a este tema?¿Crees que esto puede pasar de verdad o es tan solo una película de ciencia ficción?

-Bueno,es verdad que esta película de la que hablamos es de ciencia ficción,pero sus hechos están basados en teorías cienctíficas comprobadas.

Por lo que sabemos,el núcleo terrestre está hecho de hierro y níquel,y su rotación hace que tengamos un campo electromagnético que nos protege del viento solar y del resto de radiaciones solares.

En algún momento de la vida de la tierra,este núcleo dejará de rotar,y tendrá muchas de las consecuencias de las que se mientan en la película.Por desgracia,en la vida real,no es posible crear ningún aparato que llegue al núcleo de la tierra y menos,volver a activar su rotación si se para.

Además,al no haber campo electromagnético,los océanos se agruparán en el norte y sur del planeta y se producirían tormentas eléctricas muy severas.

-Muy bien Sarah.Muchísimas gracias por dedicarnos un poco de tu tiempo.Esperamos que vuelvas con nosotros algún día.Gracias.
-Muchas a gracias a todos,¡hasta otra!
-Y hasta aquí las noticias de hoy queridos oyentes.Nos despedimos desde Canal Científico.¡Que tengais un buen día!!Hasta mañana!

A pesar de las miles de profecias, teorias y peliculas sobre el fin del mundo, este no tendra lugar hasta dentro de unos millones de años. Y no es por el fin de ningún calendario Maya sino por la expasión de nuestro querido Sol en forma de gigante roja.

Según la naturaleza, dentro de 7.590 millones de años,el Sol,rojo e hinchado,sacará a la Tierra de su órbita, y se autodestruirá. Ésta es la previsión que indican los nuevos cálculos hechos por los astrónomos Klaus-Peter Schröder, de la Universidad de Guanajuato (México), y Robert Connon Smith, de la Universidad de Sussex (Reino Unido).

Este es el destino de nuestro planeta.La constelación de Pegaso dio esperanzas de que la Tierra pudiera escapar a la expansión del Sol. Pero,aunque por alguna casualidad La Tierra se escapara del colapso del Sol,estará demasiado cerca de ella,y conforme va pasando el tiempo,el brillo del sol va aumentando por lo que según estudios,durante los próximos centenares de años,la potencia del Sol habrá aumentado tanto que la vida será incómoda y seguidamente,imposible.

Dentro de mil millones de años, el brillo del Sol habrá aumentado otro 10%,así que los océanos se evaporarán. Esto ocurrirá porque en el núcleo del Sol,el Helio habrá aumentado y el Hidrógeno habrá disminuido. A este paso,dentro de unos 4.500 millones de años,se terminarán quemando las ultimas capas de hidrógeno que rodean al helio y el sol se expandirá en forma de Gigante Roja. .

La energía en forma de calor producido por este proceso,alterará la distribución actual del sistema solar.Mercurio y Venus no se salvarán de la expansión del Sol, pero puede que,al hincharse,expulse parte de su masa y empuje a los demás planeas.Como consecuencia,La Tierra tendria alguna posibilidad de escapar,estando en el borde de ser tragado por el sol.

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